miércoles, 29 de junio de 2011

Hora del Cuento. Jueves 4 de Agosto. 4:00pm.

La Hora del Cuento de Kindermusik es una experiencia que ofrece herramientas para el desarrollo integral de los niños por medio de su participación en actividades colectivas que estimulan la evolución del lenguaje . Mediante el seguimiento de una historia acompañada de canciones, se da lugar a procesos de asociación auditiva y  visual que fortalecerán las necesidades para el futuro aprendizaje de la lecto-escritura, a la vez fomentando el amor por la lectura y por la música, y permitiendo formar seres humanos íntegros capaces de respetar las diferencias y trabajar en equipo.
El seguimiento de historias ilustradas ofrece a los niños herramientas para el desarrollo del lenguaje y la expresividad, les dá la oportunidad de explicar, recordar y compartir sus conocimientos y experiencias con los demás niños.
La asociación mediante imágenes, música y palábras les ayuda a ampliar el vocabulario y sus habilidades de comunicación.
La reunión con otros padres y niños les permite socializar, aprender a respetar turnos y opiniones. A su vez los niños mayores sirven como ejemplo para los más pequeños. Este espacio de socialización también le ofrece a los padres un momento para compartir sus experiencias y conocimiento.
Al practicar actividades musicales en grupo se fomenta el sentido de la colectividad, mientras se respeta al individuo en su correspondiente etapa de desarrollo.
Dirigido a:
Niños desde recién nacidos hasta 7 años de edad. Los menores deben estar acompañados por un representante.
Metodología:
Lectura de uno o dos cuentos ilustrados que exhalten los valores de la sociedad y/o que estimulen la imaginación. Durante la lectura se fomenta la participación de los niños permitiendo que expresen sus ideas. La lectura es acompañada con canciones y algunas actividades de música y movimiento del programa Kindermusik.
Contenidos:
Cuentos infantiles ilustrados con enseñanzas de solidaridad, respeto, unión familiar y otros valores. También cuentos ilustrados que estimulen la imaginación.
Canciones alusivas a las historias de los cuentos para reforzar el vocabulario.
Actividades de música y movimiento 
Fechas y Horario:
Todos los jueves. De 4:00pm. a 5:00pm.
Próxima sesión: Jueves 4 de Agosto.

Inversión: 
$25,000 una sesión. $80,000 4 sesiones.
Facilitador:
Sol Okarina Suárez Monttalti es Maestra en música egresada de la Pontificia Universidad Javeriana, Instructora de Yoga certificada en Hatha Yoga y Yoga Dinámico de la escuela José Ramón Vega y educadora licenciada del programa Kindermusik International.  Desde muy niña la música la ha acompañado, y hoy en día continúa con su carrera como cantante, compositora, productora, e intérprete. Ha hecho parte de diversos programas pedagógicos teniendo la oportunidad de trabajar con jóvenes y niños de todas las edades y cuenta con más de seis años de experiencia docente, y más de cuatro enseñando Yoga y trabajando con niños.

YOGA. ESPACIO PERMANENTE. Todos los Jueves 12:15pm.



El Yoga es una práctica exigente y retadora tanto física como emocional y espiritualmente. Su objetivo es reintegrar el flujo del prana (energia o fuerza vital) a través de la columna vertebral, influyendo profundamente en los cuerpos físico, metabólico, intuitivo y espiritual. Promueve la armonía entre estos cuerpos con el fin de lograr un estado de alta consciencia y una salud radiante.

La práctica del yoga nos ayuda a lograr un balance entre cuerpo, mente y espíritu; creando un ambiente interno que nos permita alcanzar altos niveles de salud física, claridad mental y consciencia espiritual.

Objetivo:
Hacer una práctica de Yoga completa, incluyendo Asanas (posturas físicas), Pranayama (técnicas de respiración), Dhyana (meditación) y Yoga Nidra (relajación).

Dirigido a:
Jóvenes y adultos.

Horario:
Todos los Jueves de 12:15pm. a 1:30pm.

Inversión:
$18,000

Facilitador:
Natalia Aguirre, certificada en Dharma Yoga. Estudió Psicología y se especializó en Psicología de la Salud. En el 2006 viaja a Nueva York y trabaja con población con discapacidad del desarrollo hasta el 2009. Inicia su práctica de Yoga en el 2008 en el Centro de Yoga de Dharma Mittra en Nueva York en donde comienza su camino y dedicación a la práctica del Yoga. En el 2009 realiza el curso de certificación de 200 horas en Dharma Yoga certificada por Dharma Yoga New York Center. Desde entonces se dedica a estudiar, practicar y transmitir las enseñanzas del Hatha Raja Yoga inspirada en el linaje de su maestro Sri Dharma Mittra, conocido como "el Pilar del Yoga" y el "Maestro de Maestros". Formada en Técnica de Meditación Integral de AMMA (IAM).

miércoles, 22 de junio de 2011

Danzas de liberación a través de los elementos. Julio 22.



Elemento: Madera

Órganos que se trabajarán: Hígado y Vesícula
Emociones que se trabajarán: Ira, Resistencia, Opresión, Amor, Paz y Plenitud.

Metodología:

Movimientos en puntos para el desbloqueo de los órganos internos y balance del elemento trabajado.
Danzas circulares.
Sonido, voz e instrumentos para el balance energético.
Ejercicios para la regulación en la vida cotidiana
  
Duración: 2 Horas. 
  
Cupos Limitados.
Favor llamar a reservar el cupo.

Fecha: 22 de Julio, 7.00pm a 9.00pm.

Inversión: $35.000
  
Impartido Por:

Preslava Natova
Graduada en Ergoterapia y rehabilitación en la Universidad de Medicina de Sofia, Bulgaria, con enfoque en  métodos orientales. Se especializó en Medicina Manual: osteopatía, quiropraxia, terapia cráneo-sacral, entre otros. Formación en Medicina tibetana, manejo en pacientes con cáncer/ Barcelona; psicodrama/Instituto Ahtenberg, Bulgaria; Psicoterapia transpersonal y arteterapia/ Argentina y SASANA, Colombia. Formacion vocal con: Orlin Ognianov(tenor,Opera de Sofia),Liliana Jordanova(soprano, Opera de Sofia) y Freddy Lafont. Creadora del método "Diagnóstico por la columna vertebral y liberación de los patrones reflejos".  

miércoles, 15 de junio de 2011

Diplomado "Introducción a la Arte-terapia". Iniciamos el 8 de Agosto.



SASANA tiene el gusto de ofrecer en este diplomado una introducción acerca de la definición y el ejercicio de la Arte-Terapia como profesión, bajo la orientación de Arte-Terapeutas profesionales graduados en programas académicos certificados en los Estados Unidos, Argentina, España y Francia con el complemento del entrenamiento contemplativo propio de sus programas de formación.

¿Qué es Arte-Terapia?

La Arte-Terapia es una modalidad de trabajo psicoterapéutico basada en el empleo de las artes visuales como medio de apoyo. En una sesión de Arte-Terapia el consultante puede utilizar pinceles, crayolas, arcilla o cualquier otro material empleado tradicionalmente para realizar trabajos artísticos. Con estos materiales se crean imágenes y apoyan procesos para que las personas descubran aspectos no explorados de su vida emocional, mental y espiritual; profundizando así en procesos de crecimiento de su consciencia. Aprender a relacionarse con las imágenes, a dialogar con ellas y a permitir que estas den claves para el trabajo de transformación interior es la tarea básica que un Arte-Terapeuta apoya en todo consultante. Las maneras concretas en que esta tarea se realiza dependerán del motivo de consulta y las búsquedas de cada paciente. Para los Arte-Terapeutas no hay patrones de belleza definidos o preestablecidos; la belleza está relacionada con la experiencia de autenticidad y de genuina conexión interior que emerge fácilmente después de un tiempo de experimentar con las técnicas, métodos y materiales empleados en las sesiones de Arte-Terapia.

Sobre el diplomado:

El diplomado ofrece a los alumnos la posibilidad de acercarse al mundo de la Arte-Terapia y conocer los elementos básicos tanto a nivel teórico como práctico al interior de la profesión. Por ser una estrategia académica de educación no formal, está dirigido a profesionales de todas las áreas del conocimiento con intereses y necesidades muy específicas en el campo laboral y/o personal. Es importante aclarar que si bien los alumnos salen con un buen nivel de preparación intelectual, creativo y vivencial que les permite comprender los elementos básicos de la Arte-Terapia, esto de ninguna manera equivale a un título formal como Arte-Terapeutas que les permita ejercer profesionalmente en este campo.

Metodología:

Los diferentes módulos que componen el diplomado hacen un balance entre teoría y vivencia. Los conceptos teóricos que se busca que el estudiante aprenda se presentan a través de ejercicios con los materiales de arte de tal manera que el aprendizaje teórico logra mayor asimilación a través de la vivencia personal del mismo. El componente vivencial implica que el estudiante esté dispuesto a mirar sus contenidos internos a través del surgimiento de sus propias imágenes visuales plasmadas en el arte. Esto implica así mismo un reto adicional que es el compartir dentro del grupo lo procesos internos que se van desplegando a lo largo del programa.

Contenidos:

Los contenidos están organizados en dos ciclos de la siguiente manera:

CICLO 1: Fundamentos de la Arte-Terapia.
Duración: 9 semanas.
Está conformado por los siguientes módulos:

Inducción: Se presenta el programa, los docentes y se establecen acuerdos.

Definición e historia de la Arte-Terapia: (8 horas) Se presenta la historia y surgimiento de la Arte-Terapia como modalidad terapéutica específica, sus elementos diferenciadores con respecto a otras disciplinas y finalmente la definición de la misma.
Docente: Carolina Rivera.

Materiales de arte y su potencial terapéutico (17 horas) La Arte-Terapia utiliza elementos del lenguaje artístico para establecer una comunicación que habla a través de formas, colores, gestos y texturas. En este módulo, los estudiantes manipulan diferentes medios, conocen sus características y aprenden sobre el potencial y alcance que poseen las herramientas en el contexto terapéutico.
Docente: Ana María Melani.

Actitud Terapéutica: (10 horas) El eje de este módulo es el desarrollo de la plena presencia mental (mindfulness) dentro de la relación terapeuta-paciente. Esta plena presencia que se caracteriza por el no-juicio potencia el valor de lo obvio y lo simple tal como aparece en la sesión permitiendo resaltar elementos para que el propio paciente pueda verse a sí mismo más a fondo. Además la plena presencia mental facilita un adecuado manejo de la contratransferencia ya que le permite al terapeuta diferenciar su propia proyección de contenidos internos de aquello que realmente corresponde al paciente. De esta manera su intervención no queda sesgada por sus propios procesos.
Docente: Milena Acosta.

Conceptos Piscoanalíticos en Arte-Terapia: (8 horas) Se busca que el estudiante identifique los siguientes conceptos: i) mecanismos de defensa (proyección y sublimación entre otros) y, ii) transferencia y contratransferencia en Arte-Terapia.
Docentes: Natalia Estrada y Carolina Saavedra.

La Imagen: Eje del Proceso (8 horas) Al ser un medio de comunicación no verbal, la imagen proporciona un elemento concreto esencial a través del cual, el sujeto logra una expresión de sí mismo que puede ser utilizada como valioso agente terapéutico. En este sentido, la imagen establece un puente que conecta el mundo interno con la realidad exterior de quien lo habita. Al interior del proceso terapéutico se construye entonces un triángulo entre el paciente, la imagen que ha creado y el Arte-Terapeuta, triángulo cuya interacción y co-creación generan nuevas visiones, experiencias y formas de subjetividad.
Docente: Carolina Saavedra.

Arte-Terapia con Niños: (8 horas)  El estudiante adquiere los elementos básicos y específicos del trabajo arte-terapéutico con niños.  Se aprende la evolución que tiene la imagen gráfica a lo largo de la infancia y adolescencia.
Docente: Mauricio Pérez.

La Individuación como Fin Terapéutico: (8 horas) La noción del arte como herramienta que construye y genera procesos de auto-transformación y conocimiento tanto a nivel individual como grupal, abre ante nosotros un horizonte de infinitas posibilidades para explorar. El punto de partida de este modulo, está dado por el encuentro Freud-Jung desde uno de los conceptos fundamentales del Psicoanálisis, a saber, el inconsciente, cuya exploración e indagación profunda constituye el inicio del proceso de individuación. Haciendo uso de la técnica conocida como Imaginación Activa, cada estudiante tendrá la posibilidad de establecer un diálogo con su inconsciente a través de la creación de imágenes y conocer de manera vivencial el papel tan importante que tienen al interior del proceso de individuación.
Docente: Carolina Saavedra

Módulo Integrador: (24 horas)  En este espacio el estudiante puede procesar e integrar desde su propia vivencia interna los contenidos vistos en los otros módulos, así como los procesos emocionales detonados en los mismos.
Docente: Natalia Estrada.

Percepción y Liberación: El Proceso Creativo (16 horas) En este curso queremos comprender las dimensiones que puede abarcar la experiencia estética, como proceso de expansión y transformación de la percepción de sí mismo y del mundo. Explorando diversos modos de experiencias creativo-perceptivas, podemos comprender los distintos niveles de conocimiento que en ellas se manifiestan. Cuando nos exponemos a dicho proceso, nos liberamos de muchos condicionamientos intelectuales, emocionales y físicos, y podemos experimentarnos a nosotros mismos de otro modo, abriéndole campo a la expresión de nuestro poder vital y espiritual. En este curso se busca crear un puente entre la reflexión filosófica sobre el arte y la experiencia en los procesos creativos, haciendo que la teoría ilumine la práctica y la práctica ilumine la teoría.
Docente: Silvana Rovida.

Examen Oral del Guerrero: Es un examen que evalúa la asimilación de los contenidos vistos en todos los módulos del Ciclo 1.  Es necesario aprobar este examen para pasar al Ciclo 2.

Número de horas del Ciclo 1 = 114

CICLO 2: Aplicación práctica de la Arte-Terapia.
Duración: 9 semanas.
Está conformado por los siguientes módulos:

Aplicación Práctica: (14 horas) Los estudiantes trabajarán durante 7 sesiones de dos horas cada una con niños y niñas en situación de abandono que viven bajo la protección del estado en instituciones de protección.  En parejas de estudiantes atenderán desde la Arte-Terapia a un grupo pequeño de niños y niñas.

Diagnóstico: (12 horas) Se estudia un test de Arte-Terapia para el diagnóstico y se entrena al estudiante para su aplicación a los niños y niñas.  Esto se hace previo al inicio de la Aplicación Práctica de tal manera que a partir del diagnóstico se diseñe la intervención terapéutica.

Supervisión: (30 horas) A lo largo de las sesiones de trabajo con los niños y niñas los estudiantes reciben supervisión acerca de la intervención terapéutica así como del proceso emocional que se detona transferencialmente.

Evaluación: (3 horas) Una vez terminada la intervención con los niños y niñas se hace una evaluación del proceso llevado a cabo con ellos.

Informe Final: (4 horas) La evaluación realizada da como resultado un documento que cada pareja de estudiantes debe escribir para entregar a la institución de protección de la infancia en donde se trabajó.

Presentación del Trabajo Final (3 horas): Los estudiantes llevarán una bitácora (diario visual) a lo largo del programa. Esta se irá articulando en los diferentes módulos y busca que el estudiante vaya elaborando internamente su respuesta a la pregunta Quién soy yo hoy? Este trabajo da elementos para la creación de un objeto tridimensional que el estudiante construye durante el programa y presenta en la sesión de cierre. Este objeto resume Quién soy yo hoy?

Número de horas del Ciclo 2 = 66

Duración: 180 horas a lo largo de un semestre distribuidas en los siguientes horarios:

Inducción: lunes 8 de agosto de 5:30 a 9:30 p.m.

Posteriormente los horarios de clase son:

Miércoles de 5:30 a 9:00 p.m.
Viernes de 6:00 a 9:00 p.m.
Sábados de 8.30a.m. a 6.00p.m.

Fecha de iniciación: Agosto 8. Fecha de terminación: Diciembre 10

Inscripción: En el momento de la inscripción el estudiante cuadra una cita con la directora del programa para una entrevista individual.

Inversión y Formas de Pago:  

El primer ciclo, que inicia el 8 de Agosto y termina el 5 de Octubre, puede pagarse en uno o dos cuotas.


  
en una cuota
valor del ciclo: $2,090,000
(6% de dto)
valor
fecha límite de pago
$ 2.090.000
01-ago

En dos cuotas
Valor del ciclo: $2.220.000
Valor de cada cuota
1ra cuota

2da cuota
Fecha Límite de Pago
Fecha Límite de Pago
$1.110.000
01-ago
02-sep

El segundo ciclo se paga en una cuota con las siguientes condiciones:

valor
fecha límite de pago
$ 1.110.000
07-oct



Inscripciones e Información: Si deseas inscribirte al programa o solicitar información adicional, comunícate con nosotros al teléfono 2136326, celular 312-4353842 o escríbenos a sasana@sasanacolombia.org

Equipo Docente

Ana María Melani. Posgrado de Especialista en Arte-Terapia del Instituto Universitario Nacional del Arte, Buenos Aires, Argentina. Maestra en Arte con énfasis en Artes Plásticas de la Universidad de Los Andes.
Natalia Estrada. Posgrado de Especialista en Arte-Terapia del Instituto Universitario Nacional del Arte, Buenos Aires, Argentina. Psicóloga de la Universidad de Manizales.
Silvana Rovida. Maestría en Teoría del Arte Contemporáneo de Columbia University de Nueva York. Diplomado en Contemporary Art Experíence de New York University. Docente de la Universidad Javeriana. Filosofa de la Universidad Javeriana.
Carolina Saavedra. Maestría en Psicología Analítica y Arte Terapia de la Fundación Jung de Psicología Analítica de Buenos Aires, Argentina. Docente de la Universidad Javeriana. Psicóloga de la Universidad Javeriana.
Ana Milena Acosta. Maestría en Transpersonal Counseling Psychology de Naropa University, Boulder, Colorado, USA. Psicóloga y especialista en Terapia de Pareja de la Universidad de Los Andes.
Mauricio Pérez. Artista plástico graduado del Instituto de Bellas Artes de Medellín y licenciado de la Sorbona, con maestría en Arte Terapia de la Escuela de medicina de Tours Francia.
Carolina Rivera. Carolina Rivera - Maestria en Arteterapia, Escuela Metafora de Barcelona, Espana. Maestra en Arte con enfasis en Artes Plasticas de la Universidad de los Andes.

martes, 14 de junio de 2011

Terapia Gestalt. Programa de Formación. Iniciamos clase el 30 de Septiembre.

Segunda Promoción



SASANA en asociación con la Escuela Gestalt Bogotá y con la colaboración de terapeutas internacionales expertos en el tema, tienen el gusto de abrir la Segunda Promoción del Programa de Formación en Terapia Gestalt, una corriente humanista de gran prestigio en el mundo y novedosa en Colombia.

La Terapia Gestalt es una escuela psicológica y una filosofía de vida, basada en una actitud de valoración del aquí y ahora a través del desarrollo de la presencia, consciencia y responsabilidad personal.  Este enfoque brinda las herramientas necesarias para tener una relación más auténtica y satisfactoria consigo mismo y con los demás, integrando el cuerpo, la mente y las emociones.  La Terapia Gestalt plantea que al estar plenamente presentes podemos llegar a ser conscientes de quienes realmente somos, responsabilizarnos de nuestras acciones y así, lograr una mayor integración de nuestra personalidad.

Objetivos

Para quienes quieren hacer un proceso personal:

·         Aprender a vivir más plenamente en el aquí y ahora.

·         Integrar aspectos negados de su personalidad para ser personas más plenas y satisfechas.

·         Aprender a expresarse más asertiva y genuinamente.

·         Ganar una mayor auto-confianza, auto-apoyo y aceptación.

·         Desarrollar mayor espontaneidad y claridad en las percepciones.

Para quienes quieren formarse en acompañamiento terapéutico,  además lograrán:

·         Entender desde la vivencia los elementos básicos de la Terapia Gestalt.

·         Comprender el rol del terapeuta desde esta perspectiva.

·         Adquirir las habilidades terapéuticas específicas de la Terapia Gestalt.

·         Comprender los planteamientos conceptuales de la Terapia Gestalt.  


Dirigido a:

Personas interesadas en ampliar su consciencia y a profesionales dedicados al trabajo de apoyo emocional como psicólogos, médicos, psiquiatras, educadores y terapeutas interesados en adquirir conocimientos conceptuales y prácticos de la Terapia Gestalt.

Descripción del Programa

Curso Básico (1er año de la formación)

Curso de iniciación a las técnicas y el trabajo gestáltico.  En este curso el abordaje es eminentemente vivencial, dedicando poco tiempo a la elaboración teórica.  De esta forma se favorece el proceso de crecimiento personal como la mejor manera de conocer y experimentar qué es la Terapia Gestalt.

En este año se abordan tres áreas fundamentales:

Entrenamiento en la Escucha: Ejercicios de comunicación. Observación postural y de las interrupciones. Juegos proyectivos. Analogías. Respuesta empática/respuesta frustrante. Trabajo corporal.

Desarrollo del Darse Cuenta: Ejercicios de “Continuum of Awareness”. Exploración de polaridades. Trabajo con sueños y psicofantasías. Entrenamiento en técnicas gestálticas.

Mecanismos Neuróticos: El impase y las restantes capas de la neurosis. Contacto-Retirada. Ciclo gestáltico de la experiencia.

En este curso el estudiante debe hacer una memoria escrita.


Nota. Los alumnos que deseen profundizar en su formación podrán acceder al Curso Avanzado (2do año de formación) y al Curso de Supervisión (3er año de formación).


Curso Avanzado (2do año de la formación):

Curso de profundización en el manejo de las técnicas, la actitud y presencia gestálticas.  En este curso, se combina el trabajo vivencial necesario para la comprensión plena de la actitud gestáltica, junto con la formación teórica.

En este año se abordan tres áreas fundamentales:

Tres enfoques de la Dinámica de Grupo: Dinámica Analítica de Grupo. Dinámica Creativa. Dinámica Gestáltica.

Profundización en los siguientes temas introducidos en el Curso Básico: Mecanismos Neuróticos. Trabajo con Sueños. Polaridades.

Relación de la Gestalt con otros enfoques: Bioenergética. Psicología Transpersonal. Teatro Terapéutico. Danza-Terapia.

En este curso el estudiante debe llevar una bitácora personal con sus propias vivencias como método de auto-observación.  Adicionalmente, todos los meses deben presentar un trabajo escrito con el resumen de lo visto en cada módulo.


Curso de Supervisión (3er año de la formación):

Curso de desarrollo de habilidades terapéuticas.  En este curso, los estudiantes trabajan con sus compañeros en sesiones de terapia individual y grupal, aplicando los aprendizajes de los dos cursos anteriores.  En este proceso reciben retroalimentación con el objetivo de afinar su propio estilo terapéutico desde el enfoque de la Terapia Gestalt.

En este curso el estudiante debe presentar una monografía sobre su estilo terapéutico.


Formato:

Cada curso  tiene una duración de un año, con una intensidad de 190 horas de clase, distribuidas en 10 intensivos de fin de semana (uno de los cuales es residencial) y sesiones de seguimiento entre uno y otro intensivo.

Al final de cada curso, los estudiantes que han cumplido con los requisitos exigidos, reciben el certificado correspondiente. Para recibir este certificado es necesario que el  estudiante haya tomado cada año como mínimo 10 sesiones de psicoterapia desde el enfoque Gestalt.

Nota. El equipo docente se reserva el derecho de admisión al segundo y al tercer año con base en una evaluación y una entrevista personal que se realiza al final de cada curso.

El tamaño del grupo es de máximo 20 personas.

Equipo Docente:

Jorge Villalonga. Director del Programa de Formación.
Sociólogo especializado en Psicología Social. Terapeuta Gestáltico de la Escuela Madrileña de Terapia Gestalt. Miembro de la Asociación Española de Terapia Gestalt. Formado en el Estudio Internacional del actor Juan Carlos Corazza. Director y profesor de teatro terapéutico desde 1996. Profesor de la Escuela de Arte-Terapia del Mediterráneo. Formado en el Psicoterapia Integrativa en el programa SAT con el Dr. Claudio Naranjo.  Colaborador del Institut Gestalt de Barcelona. Ha colaborado con el Dr. Claudio Naranjo en el programa SAT. Ha dictado talleres junto al Dr. Naranjo en España, Estados Unidos, Chile, Colombia, Italia, Brasil, Costa Rica, México, entre otros países.

Alvaro José Posada. Psicólogo, especialista en psicoterapia Gestáltica del Centro Gestáltico de San Isidro Buenos Aires, AR. Formación en las técnicas de Diálogo con los órganos de Adriana Schnake. Formación en la técnica del asistente interior de Norberto Leby. Participó en la formación SAT con el doctor Claudio Naranjo. Formación intensiva en técnicas gestálticas a cargo de Antonio Ferrara. Ha sido colaborador en la Pontificia Universidad Javeriana Cali. En la actualidad ejerce la psicoterapia individual y grupal poniendo el énfasis en la perspectiva de  la Gestalt Transpersonal.

Natalia Estrada. Posgrado en Terapia Gestáltica de la asociación Gestáltica de Buenos aires (AGBA). Posgrado de Especialista en Arte-Terapia del Instituto Universitario Nacional del Arte, Buenos Aires, Argentina. Psicóloga de la Universidad de Manizales.

Julieta Carrillo. Psicóloga de la Universidad Javeriana, formada en Psicoterapia Integrativa (Psicodinámica, Gestalt y Psicología Transpersonal) en la Fundación Vértice y en el programa SAT con el Dr. Claudio Naranjo.  Actualmente trabaja en técnicas de terapia corporal femenina a través de la danza.


Para el primer año de la formación está confirmada la participación de los siguientes invitados internacionales:

Dr. Mireia Darder. Socia fundadora del Institut Gestalt de Barcelona. Mireia tiene un Ph.D. en Psicología.  Es terapeuta gestáltica y trainer en PNL. Formada en Psicoterapia Integrativa en el programa SAT, miembro titular de la AETG y psicoterapeuta reconocida por la FEAP. Fue profesora de la Universitat Ramon Llull de 1997 al 2003.

Jean Marie DelaCroix. Psicólogo clínico, psicoterapeuta y catedrático, reconocido por la Asociación Nacional de Practicantes de Psicoterapia en Francia y por el Colegio Europeo de Terapia Gestalt de Lengua Francesa. Formado en psicoanálisis, psicodrama, terapia gestalt, terapia corporal y psicoterapia de grupo. Junto con su esposa,
creó el Instituto de Gestalt de Grenoble en Francia en 1981. Cofundó el Instituto Francés de Terapia Gestalt en 1987. Realiza regularmente talleres en diversos institutos de terapia gestalt en México y diferentes países de América Latina.
Actualmente es parte del Instituto GREFOR (Gestalt, Formación, Investigación) de Grenoble. Autor de numerosos artículos, conferencias y de varios libros.
Su último libro:”Encuentro con la Psicoterapia”.

Oier Urteaga Madinabeitia. Psicólogo (UPV, España), Especialización en: desarrollo familiar, Aspirante a maestría en desarrollo social (Universidad del Norte, Barranquilla). Psicoterapeuta con formación en: Psicoterapeuta en técnicas gestálticas y bioenergéticas (APCP), Manejo y aplicación de proceso M.A.R. para la elaboración del duelo (APCP), Terapia Corporal integrativa (por Antonio Pacheco), Formado en los cuatro niveles de SAT (Claudio Naranjo). Terapeuta individual, de familia y de parejas. Representante legal del Centro de Educación Integral Haezi y de la Fundación Social Onduz. Psicólogo en atención clínica  del colegio Buen Consejo (Barranquilla).

Ignacio Peña García.
Médico-Psiquiatra, Terapeuta Gestalt. Miembro Titular de la AETG. Especialista en Psicoterapia Psicoanálitica.Formado en Terapia Corporal Integrativa con A. del Olmo y en Eneagrama y Terapia Integrativa en el Programa SAT con Claudio Naranjo.


Tutorías. El grupo tendrá un tutor que acompañará a los estudiantes a lo largo de la formación en su proceso personal y en la elaboración teórica.

Nota. Este programa de formación cuenta con el apoyo de Paco Peñarrubia, director de la Escuela Madrileña de Terapia Gestalt y uno de los mayores exponentes de la Gestalt en Europa, quien ha autorizado el uso de sus planteamientos teóricos para este programa.


Programación del curso básico de formación (1er Año de la formación):

1er Intensivo: Septiembre 30, Octubre 1 y 2 de 2011
2do Intensivo: Octubre 28 29 y 30 de 2011
3er Intensivo: Diciembre 2,3 y 4 de 2011
4to Intensivo: Enero 20,21 y 22 de 2012
5to Intensivo: Febrero 24,25 y 26 de 2012
6to Intensivo: Marzo 23, 24 y 25 de 2012
7mo Intensivo: Mayo 4, 5 y 6 de 2012
8vo Intensivo: Junio 1,2 y 3 de 2012
9no Intensivo: Junio 29,30, Julio 1 de 2012.
10mo Intensivo (residencial): Agosto 3,4,5 y 6 de 2012

Horario

Viernes de 6.30pm a 8.30 pm.

Sábado de 9.00am a 6.00pm.

Domingo de 9.00am a 1.00pm.

Nota: En el fin de semana residencial se extiende el domingo hasta las 6.00pm y el lunes festivo de 9.00am a 2.00pm.

Inversión:

Matrícula: $80,000

Nota. El valor cancelado por matrícula no es reembolsable.

Curso Básico (1er año de la formación): $4,300,000

Curso Avanzado (2do año de la formación):  Valor del Curso Básico reajustado con la variación del Índice de Precios al Consumidor certificado para el 2011.

Curso de Supervisión (3er año de la formación):Valor del Curso Avanzado reajustado con la variación del Índice de Precios al Consumidor certificado para el 2012.

Nota: Estos valores NO incluyen hospedaje y alimentación del residencial.


Forma de Pago:
En cuatro cuotas de $1,075,000 a pagar el 16 de septiembre, 18 de noviembre, 10 de febrero y 11 de mayo. Si se paga todo el año en una sola cuota se concede un 12% de descuento. Si se paga en dos cuotas se concede un 6% de descuento.

Los pagos se pueden hacer en SASANA, consignando en nuestra cuenta de ahorros o con tarjeta de crédito.

Instrucciones para pagos por consignación:

Entidad: Banco Davivienda

Cuenta de Ahorros: 0050 0010 1815

Titular: SASANA Asociación de Humanismo Transpersonal

Nota: Una copia del comprobante de consignación se debe entregar en las oficinas de SASANA (o se debe enviar por fax o correo electrónico) indicando el nombre del estudiante, el número de su documento de identificación y el número de celular.

Inscripciones e Información: Si deseas inscribirte al programa o solicitar información adicional, comunícate con nosotros al teléfono 2136326, celular 312-4353842 o escríbenos a sasana@sasanacolombia.org